题名：增强现实技术探究化学微观世界——增强现实(AR)在K-12教育的实证案例之三

　　作者：蔡苏，王涛，蔡瑞衡

　　关键词：增强现实;;化学;;教育技术

　　摘要：微观世界的学习一直是化学学习中的重难点。初中生思维发育尚不成熟,在接触化学初期,难以正确想象微观世界中的化学变化。增强现实技术(AR)具备的可视化、情境性学习、自然交互等特点,可以有效降低学生学习的认知负荷,提高学生的学习兴趣。本文简要分析国内外关于AR在化学教学中应用的案例,通过介绍北京师范大学"VR/AR+教育"实验室对化学AR应用的实证研究,探讨目前AR技术在化学学科中应用的特点,并对未来AR技术在化学中的应用前景进行了展望。