题名：构建交互式临场感语言学习环境——AR在K-12教育的实证案例之二

　　作者：蔡苏，耿一敬，何俊杰

　　关键词：增强现实;;语言;;语言类学科

　　摘要：AR具有的虚实结合和自然交互特性能有效解决语言学科学习中要求情境性、交互性、生动性、即时反馈等要求。文章介绍了国内外增强现实技术在语言学科中应用的典型案例,并详细介绍了北京师范大学"VR/AR+教育"实验室设计的一款基于移动平台的学龄前儿童英语学习软件及进行的实证研究,最后分析了增强现实技术在语言学科中的优势和面临的问题。