2025年10月29日上午，“移动学习”和“移动医疗”教育部-中国移动联合实验室第三期总结会议于北京师范大学英东学术会堂第二讲学厅召开，旨在评议第三期验收，组建新届管理委员会、学术委员会，研讨下一期建设规划。教育部科学技术与信息化司信息化处处长任昌山、干部张珺；电子科技大学网络空间安全研究院院长张小松，北京大学教育学院教育技术系系主任贾积有；北京师范大学原校长董奇、教育技术学院教授武法提、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室主任余胜泉、副主任蔡苏；中南大学科学研究部副部长王敏、“移动医疗”教育部-中国移动联合实验室主任胡建中、常务副主任黄伟红；中国移动通信集团政企事业部副总经理杨林、中移（成都）信息通信科技有限公司副总经理赵艳琦、中国移动集团科技创新部科研管理处处长于书丹，中移（成都）信息通信科技有限公司科技创新部副总经理李晓民、研发一部总经理袁磊、教育产品中心总经理陈庆勇、医疗产品中心副总经理种璟等，共三十余位领导和专家参与总结会议。北京师范大学实验室设备管理处处长左锐主持会议。

图 1会议现场

首先，北京师范大学原校长、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室管委会主任董奇致辞。他回顾了实验室的建设历程，充分肯定了两个实验室在解决教育、医疗实际问题上取得的丰硕成果。他表示，技术发展必须瞄准真实的教育与医疗需求，并以“移动学习”实验室为例，指出其成功在于将技术与教育场景深度融合。他建议，未来，实验室立足国家战略高度，承担更重大的任务，提升实验室和中国移动的社会影响力。

图 2董奇致辞

其次，北京师范大学教授、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室主任余胜泉汇报移动学习联合实验室总体情况、代表性研究与成果、未来研究概要规划。他表示，实验室三期在关键技术突破、智能教育平台应用、支持中国移动业务拓展、代表性研究与成果等方面取得积极的工作成效。代表如，在关键技术上，提出了泛在学习资源组织模型，构建学科知识图谱与认知地图，突破可解释知识追踪算法、学习意图理解、精准教学（最近发展区的建模与计算），发展性评价（学科核心素养的计算），课堂教学场景的教育语义计算与分析等。在中国移动业务拓展方面，支持中国移动在未来科学城开展中试基地建设、发布教育信息化前沿报告（每月一期）、协助开展教育行业顶层设计研究等为中国移动贡献专家智库等。在标志性成果方面，一是研发智能教育公共服务平台“智慧学伴”，构建了基于核心素养的学科能力构成及其表现的理论模型和指标体系，荣获了国家教学成果一等奖，服务北京、海南等500多所学校；二是提出并实践了基于互联网的教育公共服务新模式，服务北京全市33万初中生，获得北京市基础教育教学成果特等奖；三是ISO发布了《泛在学习资源组织和描述框架》国际标准，实现我国原创教育资源框架在国际标准组织零的突破；四是研发了“听课本”智慧教研系统，打造了北京市中小学教师开放型在线研修计划规模化应用场景，得到了国家重点研发计划支持；五是智慧阅读平台“三余阅读”，得到国家语委重大项目支持。

图 3余胜泉汇报

再次，中南大学教授、“移动医疗”教育部-中国移动联合实验室主任胡建中汇报了移动医疗实验室概况与运行管理、标志性成果汇报、发展规划设想。他指出，实验室依托中南大学湘雅医院，形成了完善的“1234”发展战略和管理体系，凝聚了大批医工交叉专家，衍生出多个省级、国家级创新平台。在5G物联网ICU系统、高质量医疗数据集、智能病史采集系统等方面取得显著成效，特别是在医疗信创领域走在全国前列，获批省级创新中心，其主办的全国智慧医疗大赛已成为行业重要赛事。

图 4胡建中汇报

中南大学湘雅医院教授、“移动医疗”教部-中国移动联合实验室常务副主任黄伟红补充发言。他提出，利用中国移动网络优势，构建“算网智融合”的分布式医疗AI体系，推动顶级医院与基层医院的协同，并希望获得集团在战略与资源层面的进一步指导。

图 5黄伟红发言

接着，中移（成都）信息通信科技有限公司副总经理赵艳琦发言。他肯定两个实验室是“金字招牌”，对中国移动战略卡位和行业发声起到了重要作用，并对实验室未来发展提出三点建议：一是项目要面向国家新兴产业和未来产业前瞻规划布局；二是在开展科研创新工作时充分考虑产出成果产业化的可行性与市场应用场景；三是加强科研项目成果的验证。成研院将加强协同，真正将联合实验室的科技创新能力转化为实实在在的产业竞争力和市场价值。

图 6赵艳琦发言

而后，评议环节，专家组代表高度肯定两个实验室的成果，并就未来发展提出宝贵建议，一致同意通过第三期验收，并同意继续建设第四期，加大投入并深入合作。

北京大学教育学院教育技术系系主任、教授，“移动学习”教育部-中国移动联合实验室学术委员会委员贾积有发言。他表示，移动学习实验室成果非常丰富，影响也非常广泛，包括了技术、标准、系统、应用、理论；重大课题的支持也都完成的非常好，更重要的是，为北京等全国各地提供了非常好的公共服务，能够把系统应用到教学实践中，起到了非常好的示范作用，并由此获得了很多重要的教育与技术领域的奖项；在教学理论方面也有非常重要的贡献。

图 7贾积有发言

北京师范大学教育技术学院院长、教授，“移动学习”教育部-中国移动联合实验室学术委员会委员武法提发言。他表示，移动学习实验室从关键技术的突破到工程项目交付再到主导参与教育信息化标准的建设，成果非常丰富，第三期已经超额、顺利地完成了建设目标。

图 8武法提发言

中南大学教授、科学研究部副部长王敏发言。她表示，学习和医疗两个实验室都是关注民生领域、紧扣社会核心矛盾的解决，开展的实验室建设，是部企校合作的典范，两个实验室在规范管理、成果产出、行业影响力方面，都很有成效。

图 9王敏发言

之后，中国移动通信集团政企事业部副总经理杨林发言。他表示，专家团队是中国移动最稀缺的智力资源，感谢教育部搭建平台，促使各方团队紧密协同贡献优势力量，形成合力，为整个中国移动发展、社会的发展贡献力量。对于未来发展，他提出两点期望：一是精准立项，贡献专家智库，把准方向，找准真问题。二是深化协同与成果转化。

图 10杨林发言

最后，教育部科学技术与信息化司信息化处处长任昌山讲话。他感谢中国移动长期以来对教育工作尤其是教育数字化发展的鼎力支持，祝贺实验室十余年来的成长与丰硕成果。他表示，两个实验室在学术、科研、人才培养、成果转化、产业化赋能等方面都取得了积极的成效，也响应了相关的工作要求，特别对推动教育和医疗这两个领域开创性的突破和资源的普惠有重要的示范价值。他指出，作为最早一批部署的教育部与企业合作的战略平台，呈现三大发展亮点：一是战略契合度高，锚定国家发展大局；二是协同体系完备，彰显产学研融合的效能；三是创新成果丰硕，发挥了示范引领作用。他强调，国家重要决策战略部署对于实验室下一期规划具有重要意义。未来发展，他建议：一是聚焦战略导向，深化核心技术的创新；二是强化协同联动，完善成果转化的机制；三是优化治理体系，提升规范运行的水平。

图 11任昌山讲话

至此，“移动学习”和“移动医疗”教育部-中国移动联合实验室第三期总结会议圆满结束。未来两个实验室将不断总结经验，优化管理机制，锚定国家战略需求，在人工智能技术与教育、医疗领域深度融合，为服务中国移动发展、国家社会发展贡献力量。