2021年6月7日及9日，北京师范大学未来教育高精尖创新中心分别组织了刘宁、刘倩两位博士的学位论文答辩会，刘宁博士毕业论文题目为“基于最近发展区计算的精准教学研究”，刘倩博士毕业论文题目为“促进蒙古族民间文化学习的AR-KHAS模型设计及应用研究”，两位博士顺利通过论文答辩。

　　答辩会开始之前，全体成员在余胜泉教授倡议下起立为何克抗先生默哀致敬。两场答辩会均由清华大学教育技术学院的程建钢教授担任答辩委员会主席，答辩委员有来自北京师范大学的董艳教授、冯晓英教授、卢宇副教授及广西师范大学的袁磊教授（线上参会）。出席本次答辩会的还有两位博士的导师余胜泉教授。会议主要议程包括导师介绍刘宁博士的课程学习、科学研究和论文选题及撰写情况，博士论文汇报，答辩委员会提问，博士生回答提问，答辩委员会匿名投票表决并进行论文评议，宣布论文评议结果等环节。

　　图 1答辩主席程建钢教授

　　图 2董艳教授

　　图 3冯晓英教授

　　图 4袁磊教授

　　图 6卢宇副教授

　　刘宁博士聚焦于最近发展区的精准教学的方法与思路，一方面构建学习者最近发展区的表征模型与诊断方法，精准分析学生当前认知水平，以及可能达到的潜在认知水平。另一方面，教师基于学习者的最近发展区，在最佳的教学时机提供最佳的教学指导，形成满足学生个性化需求的精准教学模式，将因材施教落实在课堂教学。

　　刘倩博士的研究旨在使用移动 AR 技术开发适合蒙古文化特点的学习模型，并研究其对学生学习成绩、动机和认知负荷的影响，以利用蒙古民俗文化养成来改善教学方法。

　　答辩委员会的各位教授充分肯定刘宁、刘倩博士论文的创新性和研究价值，并对他们攻坚克难，高质量完成博士论文研究给予了高度评价，同时也对进一步的研究给出了很多建设性的建议。在答辩过程中，教授们秉持严谨的科研精神，从选题来源、研究的理论和实践价值、文献综述、技术实现、研究方法和过程、结果与结论解释等多个方面，对两篇博士论文进行了严格的评议。最终，经过答辩委员会的匿名投票表决和评议，同意刘宁、刘倩两位博士通过论文答辩。

　　图 7刘宁博士答辩合影

　　图 8刘倩博士答辩合影